即人具有接受教育的天赋素质和潜在能力。人之所以具有可教育性,就在于人具有可塑性。而人的可塑性就表现为人的感觉器官和心理机...
是教育社会性的最主要表现形式,指教育受一定生产关系和生产力发展水平的制约,同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约...
是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特等。这种观点主张人是一种文化的存在,教育...
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